P

Le père, la mère, le tuteur de l’étudiant ou tout tiers à qui a été attribué l’autorité parentale.

Source :

Mots-clefs :

Est considéré comme fraude scolaire tout acte commis par un élève qui peut avoir pour résultat la falsification de son évaluation scolaire ou de celle d'un autre élève.

Source : Règlement sur la fraude scolaire

Mots-clefs : Règlement

Document qui présente les indications du cours : le titre, la pondération, les préalables, les intentions éducatives ou pédagogiques et la brève description du cours. Il reprend les prescriptions du MELS relatives aux objectifs (compétences et éléments de compétences) et aux standards (contexte de réalisation et critères de performance). Y sont définies les prescriptions locales : les précisions sur les contenus, les critères d’évaluation et leur pondération ainsi que la pondération de l’évaluation certificative finale. Les informations du plan-cadre guident l’élaboration du plan de cours qui en constitue le plan de mise en œuvre.

Document qui présente le cours et les indications relatives à l’identification du cours (titre, pondération et préalables), aux objectifs (compétences et éléments de compétences), aux standards (contexte de réalisation et critère de performance) et des précisions sur les contenus prévus au cours. Ces indications sont prescriptives, sauf les précisions sur les contenus, et guident l’élaboration du plan de cours qui en constitue le plan de mise en œuvre.

Source : Politique institutionnelle des plans-cadres et des plans de cours du Cégep de l'Outaouais

Mots-clefs : politique

La pratique évaluative est un processus qui relève d'une façon d'agir empirique ou d'un savoir-faire méthodologique propre à une enseignante ou un enseignant, lequel repose sur une démarche de collecte et de traitement d'informations dans le but d'apprécier les niveaux d'apprentissage atteints par l'étudiante ou l’étudiant pour porter un jugement et prendre une décision. La pratique évaluative relève de l'action et elle s'appuie sur un ensemble de questions, de choix et de décisions que doivent prendre l'enseignante ou l'enseignant pour évaluer les apprentissages réalisés par l'étudiante ou l’étudiant. (Leroux, 2010, p. 80)

[À compléter]

Source :

Toutes les actions permettant de prévenir les difficultés en lien avec l’apprentissage estudiantin ou le comportement attendu et visant à outiller les étudiantes et les étudiants en ce sens. Il est important de favoriser un climat d’entraide et de collaboration au sein de la classe.

Source :

Fait partie de cette catégorie toute personne engagée comme tel par le Cégep pour dispenser de l’enseignement.

Source : Règlement général du Cégep de l'Outaouais

Mots-clefs :

fait partie de cette catégorie toute personne engagée comme tel par le Cégep pour exercer des fonctions définies au plan de classification du personnel de soutien des collèges d’enseignement général et professionnel.

Source : Règlement général du Cégep de l'Outaouais

Mots-clefs :

Fait partie de cette catégorie toute personne engagée comme tel par le Cégep pour exercer des fonctions définies dans le Règlement déterminant certaines conditions de travail des cadres des collèges d’enseignement général et professionnel.

Source : Règlement général du Cégep de l'Outaouais

Mots-clefs :

Fait partie de cette catégorie toute personne engagée par le Cégep, à titre de directeur général ou de directeur des études, pour exercer les fonctions déterminées par la Loi des collèges et le présent règlement.

Source : Règlement général du Cégep de l'Outaouais

Mots-clefs :

Fait partie de cette catégorie toute personne engagée comme tel par le Cégep pour exercer des fonctions définies au plan de classification du personnel professionnel des collèges d’enseignement général et professionnel.

Source : Règlement général du Cégep de l'Outaouais

Mots-clefs :

Document remis aux étudiants au début de la session et qui présente, en plus des objectifs et standards, la planification des activités d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation du cours auquel ils sont inscrits.

Élaboré à partir du plan-cadre, le plan de cours est un document pédagogique qui permet à l’étudiant de se situer dans son processus d'apprentissage et facilite l'organisation et la planification de son travail scolaire.

Source : Politique institutionnelle des plans-cadres et des plans de cours du Cégep de l'Outaouais

Mots-clefs : politique

Loi, modèle, norme, règle générale qui guide et régit le jugement et la conduite d'une personne ou d'une collectivité.

Source : Legendre, 2005, p. 1075

Ensemble intégré d'activités d'apprentissage visant l'atteinte d'objectifs de formation en fonction de standards déterminés.

Source : Règlement sur le régime des études collégiales, article 1

Mots-clefs : règlement, programme

Aux fins du présent document, le terme « Professionnel de recherche » désigne toute personne engagée dans des activités de recherche au Cégep, incluant les stagiaires ou encore les étudiantes et les étudiants participant à la réalisation de travaux de recherche.

Source : Politique institutionnelle sur l'intégrité en recherche du Cégep de l'Outaouais

Mots-clefs : politique, recherche

Source :

Mots-clefs : -av

Source :

Mots-clefs :

Source :

Mots-clefs :